子里，林悦和苏然都很痛苦。
在教室里，他们虽然近在咫尺，却仿佛隔着一道无形的鸿沟。
林悦上课总是走神，老师讲的内容一个字也听不进去，脑海里全是和苏然吵架的画面。
她后悔自己当时的冲动，可又拉不下脸去道歉。
晚上回到家，她躺在床上，望着天花板，眼泪止不住地流。
她想起苏然平时对她的好，那些一起度过的甜蜜时光，心中满是愧疚。
苏然也同样难受，他在课堂上强打精神，可回答问题时总是出错。
课后，他也无心复习，一个人坐在座位上发呆。
他反思自己的表达方式，觉得自己确实应该更理解林悦的心情。
他想去找林悦和解，可又怕她还在生气，反而让情况变得更糟。
两人就这样僵持着，谁也不愿意先迈出那一步。
直到有一天，林悦在整理书包时，不小心掉出了一本笔记本，那是她和苏然一起整理的错题集。
看着笔记本上苏然工整的字迹，那些一起讨论问题的场景又浮现在眼前。
她终于下定决心，要和苏然好好谈一谈。
在一个阳光明媚的午后，林悦主动找到苏然，看着他的眼睛，真诚地说：“苏然，对不起，上次是我太冲动了，不该和你吵架。”
苏然笑了笑，温柔地说：“我也有错，没有考虑到你的感受。
我们和好吧，一起为高考加油。”
两人相视一笑，所有的矛盾和不愉快都在这一刻烟消云散。
为了提高成绩，他们制定了详细的学习计划。
每天早上，他们会提前半个小时来到教室，背诵语文古诗词和英语单词。
林悦记忆力好，总是能很快背下来，然后她会帮苏然一起复习，用有趣的记忆方法帮助他加深印象。
课间休息时，除了适当放松，还会利用零碎时间做几道数学题或者复习物理公式。
苏然思维敏捷，遇到难题总是能很快找到解题思路，他会耐心地给林悦讲解，直到她完全理解。
晚上，他们一起在教室里自习，互相监督，遇到问题及时讨论解决。
林悦的数学成绩一直不太理想，尤其是函数部分，总是理解得不够透彻。
苏然知道后，主动帮她梳理知识点，找了大量的练习题，一道一道地为她讲解。
他从最基础的概念开始，一步一步引导林悦思考，每一个步骤都讲
